19 januari 2009
Van zoeken naar vinden: van informatievaardig naar mediawijs
Vandaag mocht ik voor de docenten van de HAN faculteit economie en management 2 uur lang een presentatie geven over zoeken op het Web en een verbinding leggen naar informatievaardigheden voor hun studenten. Een lang verhaal over zoeken kan wat saai worden wanneer er geen oefeningen tussendoor gegeven kunnen worden. Toch ben ik wel geslaagd om hun aandacht voor die tijdspannen vast te houden met de volgende presentatie.
Wanneer ik naar de reacties van Masja van Fruchten en Hans (Mestrum) on Experience geven zij ook aan dat ik in die opzet gslaagd ben. Hans heeft ook foto's, video en een podcast online staan. De links naar allerhande dingen staan trouwens ook online op mijn wiki.
Pas tegen het einde van de presentatie ging in op een wat meer formeel plan van informatievaardigheden. Maar naar mijn mening is dat niet voldoende. De docenten en studenten moeten ook beter gebruik gaan maken van allerhande Web 2.0 tools om te leren hun eigen informatie te kanaliseren te regiseren en te aggregeren in hun eigen kenniswereld.
Wanneer ik luisterde naar de verschillen in inzcht tussen docenten en mediatheken van de HAN, realiseerde ik me dat daar nog heel veel werk aan de winkel is.
Wanneer ik naar de reacties van Masja van Fruchten en Hans (Mestrum) on Experience geven zij ook aan dat ik in die opzet gslaagd ben. Hans heeft ook foto's, video en een podcast online staan. De links naar allerhande dingen staan trouwens ook online op mijn wiki.
Pas tegen het einde van de presentatie ging in op een wat meer formeel plan van informatievaardigheden. Maar naar mijn mening is dat niet voldoende. De docenten en studenten moeten ook beter gebruik gaan maken van allerhande Web 2.0 tools om te leren hun eigen informatie te kanaliseren te regiseren en te aggregeren in hun eigen kenniswereld.
Wanneer ik luisterde naar de verschillen in inzcht tussen docenten en mediatheken van de HAN, realiseerde ik me dat daar nog heel veel werk aan de winkel is.
Labels: HAN, informatievaardigheden, Zoeken, zoekmachines
Comments:
Links to this post:
<< Home
Hallo Wowter, werk aan de winkel dat zeker, maar er kriebelt van alles merk ik. En het feit dat jij een presentatie kon komen houden en dat ik steeds meer mensen bezig zie met nieuwe media sterk mij in de veronderstelling dat er veranderingen gaande zijn. Maar zoiets gaat zoals jij als geen ander weer langzaam.
Overigens staat een korte videocompilatie nu ook online:
http://www.hansonexperience.com/my_weblog/2009/01/videoblog_presentatie_wowter_bij_han.html
Overigens staat een korte videocompilatie nu ook online:
http://www.hansonexperience.com/my_weblog/2009/01/videoblog_presentatie_wowter_bij_han.html
Ik vind dit een mooie presentatie, omdat het erg overzichtelijk en duidelijk is.
Ik ga hem plaatsen op mijn blog.
Ik ga hem plaatsen op mijn blog.
Ha Wouter,
en nou heb ik afgelopen zaterdag juist lopen beweren dat zoeken en bronnenkennis steeds minder belangrijk worden, maar dat het aankomt op contextualisering. Ik denk dat jij het belang van dat laatste niet zult ontkennen, maar je legt in je presentatie toch wel heel veel nadruk op 'zoektools'. Daar wil ik best wel eens een boom met je over opzetten.
Groetjes,
Jos.
en nou heb ik afgelopen zaterdag juist lopen beweren dat zoeken en bronnenkennis steeds minder belangrijk worden, maar dat het aankomt op contextualisering. Ik denk dat jij het belang van dat laatste niet zult ontkennen, maar je legt in je presentatie toch wel heel veel nadruk op 'zoektools'. Daar wil ik best wel eens een boom met je over opzetten.
Groetjes,
Jos.
@Jos,
Ik ben een grote voorstander van bronnenkennis, en vooral bijhouden wat er in zo'n portal voor jouw vakgebied ingevoegd wordt. Een RSS feed op een goede portal is zo waardevol wat dat betreft.
Ik ben een grote voorstander van bronnenkennis, en vooral bijhouden wat er in zo'n portal voor jouw vakgebied ingevoegd wordt. Een RSS feed op een goede portal is zo waardevol wat dat betreft.
@Wouter,
daar heb je wel een punt. Maar voor heel veel eindgebruikers (ook professionele kenniswerkers) is informatievaardigheid een 'broad skill' die heel nuttig is maar uiteindelijk niet de prioriteit krijgt. Zoiets als spellingsvaardigheid ;). Als ze met Webfeat of Google Scholar aardige resultaten boven water krijgen, dan nemen ze daar genoegen mee. Ik weet nog niet zo zeker of ze daar (vanuit hun perspectief) geen ongelijk in hebben.
Voor studenten geldt (anders dan voor de professionals) dat we ze vooral moeten leren om goede vragen te stellen. Dat gaat niet zonder voorkennis. In het hoger onderwijs zouden we op dat gebied veel hogere eisen moeten stellen, is mijn ervaring.
Een reactie plaatsen
daar heb je wel een punt. Maar voor heel veel eindgebruikers (ook professionele kenniswerkers) is informatievaardigheid een 'broad skill' die heel nuttig is maar uiteindelijk niet de prioriteit krijgt. Zoiets als spellingsvaardigheid ;). Als ze met Webfeat of Google Scholar aardige resultaten boven water krijgen, dan nemen ze daar genoegen mee. Ik weet nog niet zo zeker of ze daar (vanuit hun perspectief) geen ongelijk in hebben.
Voor studenten geldt (anders dan voor de professionals) dat we ze vooral moeten leren om goede vragen te stellen. Dat gaat niet zonder voorkennis. In het hoger onderwijs zouden we op dat gebied veel hogere eisen moeten stellen, is mijn ervaring.
Links to this post:
<< Home
